なんだかなぁー…。毎日、やるべきことは色色あるのですが、怠けてしまい、一向に進みません。どうも、意思が弱いです。
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第一章 日本におけるコンビ二研究の現状と今後の課題 佐藤 寛 はじめに 本年度の基礎理論研究会では、今後の「コンビニエンスストアの社会的影響」研究のた めの基礎となる先行研究調査、概念整理を行った。この過程で明らかになったことは、「日 2015/02/27 WHOグローバルコンピテンシーモデル 明弓10Global Competency Model 佐甲 隆本 1 野呂千鶴子*2 伊藤 薫*3 {キーワード]コンピチンシ一、 WHO、保健師、資質 1 .はじめに 近年、人材育成にコンピテンシーの考え方が導入さ れてきて 目 次 はじめに Ⅰ．物語・時代・作者 1．物語 2．時代と社会 3．作者 ノート：ダニエル・デフォーの生涯に関する脚 注ノート Ⅱ．どのように『ロビンソン・クルーソー』物語を 読むか 1．冒険と生涯 2．社会科学における「ロビンソン・クルーソー 1．はじめに 日本経済のグローバル化が急速に進んでいる。1985年のプラザ合意後の急激な円高を受 けて日本の製造業企業は生産拠点の海外移転を積極的に行ったが、その勢いは90年代以降 も衰えていない。国際的な市場競争が激化する
はじめに 古典派にせよ新古典派にせよ，伝統的な貿易 理論において，「貿易利益」の存在は理論的には 北海道大学2008．12 グローバル・バリュー・チェーン（GVC）分析の展望 世界システム，アップグレード，ガバナンスの概念 を グローバル化の中での「企業の社会的責任（CSR）」の活用 ―持続可能な資本主義の模索― 1 1．はじめに 資本主義社会の中で、企業がどのような社会的責任を果たすべきかについては、 古くから多くの人々の間で議論が行われ、優れた 36 第3章 グローバル化の新たな課題と構造改革 第1節 日本経済とグローバル化 1 グローバル化の意味 ・ グローバル化とは経済の統合が進むこと（資本・労働力の国境を越えた移動、貿易・海 外投資の活発化… 1－3 総合的な学習における「ローカルな学び」と「グローバルな学び」の意義 現代は著しいグローバル化の時代である。新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」の提 唱は、グローバル化のもとで到来する知識基盤社会に対応する意図が込められている。 26 critical thinking 1. はじめに 1.1. 背景 英語教育に代表される外国語教育の目的を，言語の 持つ普遍性への意識を高めることによりグローバル化 への対応力を育成する，とする論も再興している[1]． しかしながら現状では，実生活におけるグローバル化 グローバルCOEプログラム委員会では、平成24年度から平成26年度にかけて、平成19年度から21 年度 の 間 に 採択 され 、 5 年間 の 補助期間 を 終了 したプログラム （全 41 大学、 140 拠点） の 計画 の 達成
グローバル研究，グローカル研究 はじめに 政治や経済のみならず社会や文化，医療，環境，食の安全などのほとんどあらゆる分野 で，人，モノ，カネ，情報等が大規模かつ迅速に移動して地球全体があたか …
審査・評価に関する問合せ先 独立行政法人日本学術振興会 人材育成事業部大学連携課 グローバルCOEプログラム 委員会事務局 〒102-0083 東京都千代田区麹町5-3-1 TEL 03-3263-0979 FAX 03-3237-8015 事業内容全般に関する グローバル 化の原点 は、多様性 と個性 を尊重 して、 世界各国 で見聞 を広げ専門性 を身につけ、 英吉利 法律学校 を立ち上げた 創立者達 の実践 のなかに 見 出すことができる。そして、 今、中央大学 は、 グ ローバル・コンピテンシー 5. グローバルCOE プログラムにおける活動 ＜一橋大学グローバル COE プログラム「社会科学の高度統計・実証分析拠点構築」活動報告＞ 本プログラムは経済研究所の深尾京司教授を拠点リーダーとして，2008 年度からスタートした。本プログラム 2 グローバルJAPAN 2050年の世界 1 世界の人口は約20億人増加し、約90億人に 日本の人口は約3,000万人減少、65歳以上が約40％に 世界の人口増、日本の人口減・高齢化 2050年までに世界と日本はどのように変化しているのでしょう 2011/10/03 1．はじめに 最近，一部の先進的企業を中心に，ポスト職能資格制度として，あるいは新しい能力主義や 評価制度として，さらには新たなグローバル・スタンダードな人事制度として，コンピテンシ